肖像权纠纷的抗辩事由：民法典第一千零二十条的合理使用

一、规则的变化：不再以「营利为目的」为构成要件

《民法典》第一千零一十九条：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权；未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。第二款进一步规定：未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。

与早前的规则相比，一个关键变化是删除了「以营利为目的」这一构成要件。这意味着即便没有商业目的，擅自制作、使用、公开他人肖像同样可能构成侵权。相应地，「我又没赚钱」也就不能作为抗辩理由。

肖像的定义同样重要：肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。判断是否涉及肖像，看的是能否识别到特定自然人，而不只是看是否露脸——侧影、背影、特殊标识组合在具体情形下也可能构成识别。

二、五种合理使用情形逐条说

《民法典》第一千零二十条：合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意——

为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像。要点有三：目的限定在上述四类；范围限于「必要范围」；对象限于「已经公开」的肖像。
为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像。要点是「不可避免」——能够通过其他方式实现同样报道效果的，通常不属于此情形。
为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像。主体限于国家机关，且须在必要范围内、与其法定职责相关。
为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像。典型如拍摄街景、活动现场时人物构成环境的一部分且不可避免。
为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。这是兜底项，判断核心在目的正当性与手段必要性。

三、怎么判断「必要范围」与「不可避免」

这两项限定是合理使用抗辩中最常被忽略、也最容易被击穿的部分。可用的检验方式是从三个角度提问：

目的与手段是否匹配：使用肖像是不是实现该目的所必需的，有没有不涉及肖像的替代方案。
范围是否最小：使用的数量、篇幅、时长、清晰度是否超出实现目的所需；是否可以从全景裁剪到局部而不再指向特定个人。
传播是否超出场景：课堂教学中使用的讲义，与把同一内容上传到公开账号后长期供不特定人获取，属于不同的传播范围。

此外还有一条隐含要求：不得丑化、污损或者以伪造方式使用。即使目的上属于合理使用场景，手段上如果构成丑化、污损或利用信息技术手段伪造，仍然可能构成侵权。

四、常见场景对照

新闻报道：一般可以不经同意，但以「不可避免」为前提。报道对象之外的旁观者、与新闻主题无关的路人特写，通常需要更强的必要性说明。

教学、讲座与培训：课堂教学属于法定情形，但要注意两点——对象须为「已经公开」的肖像；范围限于必要。把授课过程录像后上传公开平台，或把他人作品作为教学示范并公开传播，其正当性基础与课堂内使用并不相同。

街拍与公共环境：为展示特定公共环境且不可避免时可以不经同意。判断焦点在于人物是否构成环境的一部分、能否通过拍摄角度或后期处理避免以个人为主要对象。

二次创作与剪辑：属于最容易被误认为合理使用的场景。剪辑他人影像作品并不当然落入五项情形，通常仍需要取得肖像权人同意，同时还要考虑是否涉及著作权。

机构宣传、招商与案例展示：这类以推广为目的的使用，一般不落入法定情形，取得书面许可最为稳妥。

五、与著作权的关系：肖像作品权利人也要守规

摄影、绘画、视频作品的著作权人经常面临一个误解：作品是我拍的，我当然可以随便用。

《民法典》第一千零一十九条第二款明确：未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。

也就是说，著作权与肖像权是两条独立的权利线。取得摄影作品的著作权（或者受让取得），不等于取得了其中人物的肖像使用许可；反过来，取得了肖像许可，也不必然解决作品的著作权问题。两者需要分别取得。

六、被指侵权时的应对顺序

先确认对象：所指内容能否识别到特定自然人；包含多人的，逐人分析。
再看来源：是否已取得肖像权人的许可，或许可的范围是否覆盖本次使用方式、期限与传播渠道。
然后套用第五项情形：逐项核对是否符合，并特别检查「必要范围」与「不可避免」两个限定。
再看手段：是否存在丑化、污损或者利用信息技术手段伪造的情形。
最后看责任形式：构成侵权的，可能被要求停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等。

实务中最有效的预防手段仍然是事前：以书面形式取得许可，并在许可中写明使用范围、期限、渠道与可否转授权。

七、常见误区

「不赚钱就不算侵权。」——未经同意不得制作、使用、公开他人肖像，营利目的不是构成要件。
「注明了来源或作者，就没问题。」——标注来源解决的是著作权领域的署名问题，不能代替肖像权人的同意。
「发在自己的账号里属于个人使用。」——个人学习、艺术欣赏等情形限于必要范围；面向不特定人公开传播，已超出这一范围。
「做教学就可以随便用。」——课堂教学情形限于必要范围，且对象须为已经公开的肖像。
「作品是我拍的，我想怎么用就怎么用。」——肖像作品权利人也须经肖像权人同意，才能以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或公开其肖像。
「照片里有别人，只要不特写就没事。」——判断标准是能否识别到特定自然人以及是否属于不可避免，拍摄距离与构图只是参考因素。